Создание условий для развития физической культуры и спорта в системе дополнительного образования детей

Методическое объединение физкультурно-спортивной направленности педагогов дополнительного образования (организационное заседание)

Сенчило А.В.,

заместитель директора МОУДОД «ЦДТОР»

Одной из основополагающих задач государственной политики является создание условий для развития физической культуры и спорта, привлечения, прежде всего, детей, подростков и молодежи к активному образу жизни, к занятиям спортом.

Обратите внимание на результаты мониторинга состояния здоровья школьников

(слайд 2)

Проблема актуализируется научными и статистическими исследованиями, которые подтверждают, что по сравнению с лицами, не занимающимися спортом, люди, активно и регулярно занимающиеся спортом, в 1,5 раза меньше страдают от утомляемости, в 2 раза реже болеют заболеваниями органов пищеварения, в 2,5 раза реже – гипертонической болезнью, в 3,5 раза реже – хроническим тонзиллитом, в 2 раза реже – гриппом. Как результат, лица, активно занимающиеся спортом, в 2,3 раза реже пропускают работу и учебу по состоянию здоровья.

Одним из факторов, негативно влияющих на формирование здоровья детей и рост заболеваемости, являются низкая двигательная активность и неэффективное физическое воспитание детей, в том числе с отклонениями в состоянии здоровья. К сожалению, уроки физической культуры не компенсируют недостаточность двигательной активности школьников. Низкая физическая активность, по данным исследований, выявляется у  80% школьников, показатель физической подготовленности современных школьников достигает лишь 60 % от результатов их сверстников 60-70-х годах. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Российской Академии медицинских наук, на диспансерном учете состоят 68% детей, нуждающихся в активных лечебно-оздоровительных мероприятиях.  Во многом этих негативных последствий можно избежать, если эффективно и целенаправленно осуществлять внедрение физической культуры и спорта в образ жизни детей, подростков и молодежи.

Конечно же, наше государство активно борется с создавшимся положением – количество официальных документов, провозглашающих принципы развития физической культуры, ее доступности и всеобщности, весьма велико.

(слайд 3)

Концепциейдолгосрочногосоциально-экономического развитияРоссийской Федерации на период до 2020 года  роль физической культуры и спорта в развитии общества, его духовного и физического здоровья определена как значительная. Концепцией также определена стратегическая цель государственной политики в сфере физической культуры и спорта, вы видите ее на экране.

(слайд 4)

Содержательно и инструментально цель раскрывается в Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года.

К основным целевым ориентирам Стратегии относится увеличение доли обучающихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом: к 2015 году – до 60%, к 2020 году – до 80%.

Можно привести и ряд других документов и мероприятий, радующих взгляд перспективой, о которых я буду упоминать в своем выступлении.

Вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения имеют стратегическое значение и должны решаться на государственном уровне. Вовлеченность широких масс населения в физическую культуру и спорт, а также успехи на международных соревнованиях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой страны.

Система дополнительного образования играет важную роль в ситуации массового вовлечения детей в спортивно-массовую деятельность.

Согласитесь со мной, что далеко не каждый ребенок, и по состоянию здоровья в том числе, может позволить себе занятие в спортивной секции, где существуют государственные стандарты, нормативы, где высокие физические нагрузки и требования. И в создавшейся ситуации именно система дополнительного образования позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в том или ином виде спорта, согласно своим интересам и психологическим и физическим возможностям заниматься в кружках и секциях физкультурно-спортивной направленности, предоставляет широкие возможности для участия в спортивно-массовых мероприятиях различного уровня, от дворовых и клубных соревнований до всероссийских и международных.

(слайд 5)

Спортивно-массовая деятельность является неотъемлемой частью физического воспитания в образовании и решает ряд задач, которые вы видите на экране:

Целесообразно подчеркнуть факт важности формирования физической культуры и культуры здорового и безопасного образа жизни, который отражен в направлении деятельности системы дополнительного образования в ст. 75. Закона об образовании

(слайд 6)

Интересно отметить и ряд важных событий, произошедших в последнее время.

13 марта 2013 года состоялась встреча по вопросам развития в России системы физического воспитания детей и детско-юношеского спорта, видео которой Вы смотрели во время организационного момента нашего заседания.

(слайд 7)

Спорт по праву вернулся в число приоритетов государственной политики. Глава государства подчеркивает, что развивается инфраструктура, открываются региональные и муниципальные центры спортивной подготовки, серьёзные усилия направляются на продвижение ценностей здорового образа жизни.

В то же время, ситуация с массовым, особенно детским спортом всё ещё кардинально не изменилась. В этой сфере мы серьёзно отстаём от очень многих стран.

В.В. Путин подчеркнул, что необходимо пересмотреть подходы к физическому воспитанию, выстроить его как комплексную, эффективную и современную систему.

Интересен опыт Москвы в этом направлении.

Уроки физкультуры в московских школах перепрофилируют по видам спорта.

Ребята будут выбирать специализацию урока на свой вкус – скажем, дзюдо или баскетбол. А после уроков, не выходя из школы, смогут продолжить занятия в бесплатной спортивной секции. Таков новый «пилотный проект» Департамента образования Москвы.

Суть пилотного проекта состоит с одной стороны в профилизации уроков физкультуры в зависимости от предпочтений школьников, а с другой - во встраивании их в единую систему приобщения школьников к физической культуре и спорту. При таком подходе спортивные секции окажутся в шаговой доступности практически для всех московских школьников.

Благодаря профилизации уроков физвоспитания ребенок сможет выбрать вид спорта на свой вкус и заниматься им в рамках своего образовательного центра не только на уроках, но и внеурочно – в спортивной секции, которая будет работать там после обеда. Основная задача – помочь ребятам «попробоваться» в разных видах спорта, а затем «прикрепиться» к какому-то определенному.

Очень важно также, что некогда разрозненная система детского спорта в столице – уроки «физ-ры» сами по себе, спортсекции сами по себе, а большой спорт сам по себе - в рамках «пилота» становится единой. Это единство обеспечит специально созданная Ассоциация московских спортивных федераций.

(слайд 8)

Следующее мероприятие, о котором хотелось бы вам напомнить, 17 января 2014 года состоялось первое заседание межведомственного Совета по дополнительному образованию и воспитанию детей, на котором актуализировались вопросы развития системы, что подчеркивает значимость сферы дополнительного образования для развития нашего образования в целом.

Министр образования и науки Российской Федерации  Дмитрий Ливанов призвал к работе по усовершенствованию сферы дополнительного образования.

На заседание большое внимание оказали обсуждению одного из важных документов для нас в последнее время - Концепции дополнительного образования детей.

(слайд 9)

Как одной из важных стратегических задач и ценностного ориентира дополнительного образования Концепция определяет  содействие модернизации физического воспитания детей.

Результаты реализации комплекса мер по модернизации физического воспитания вы видите на экране:

(слайд 10)

Модернизация физического воспитания детей определена приоритетным направлением государственной политики в Стратегии развития физической культуры и спорта Российской Федерации до 2020 года, а также основой реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)». Вы уже слышали о возвращении некогда активно используемой формы физической подготовки населения в СССР. Сейчас нам трудно говорить о целесообразности использования этого физкультурно-спортивного комплекса и о его эффективности в деле физического воспитания. Время покажет. Но необходимость пересмотра своей деятельности в рамках этих требований нам сделать придется. Тем более, что Президент дал понять в своих выступлениях о серьезности принятия норм ГТО, вплоть до внесения результатов сдачи в документ об образовании и учете этих результатов при поступлении в Высшие учебные заведения.

(слайд 11)

Что касается преемственности в системе управления по вопросам физической культуры и спорта, то это можно увидеть, анализируя систему нормативно-правовых документов федерального и регионального уровня.

Вот основной, но далеко не полный перечень документов, которые мы используем и в своей деятельности, выстраивая образовательный процесс физкультурно-спортивной направленности:

(слайд 12)

Ведется разработка Федеральной программы "Развитие физической культуры и формирование здорового образа жизни населения Российской Федерации".

Вопросы физической культуры и спорта являются частью Федеральных программ и областных целевых программ.

Цели государственной политики в сфере физической культуры и спорта также как в Федеральных документах определены и в Стратегии социально-экономического развития Челябинской области на период до 2020 года, (принятой постановлением Законодательного Собрания Челябинской области от 25.10.2007 № 890 «О принятии Стратегии социально-экономического развития Челябинской области до 2020 года»), которая предусматривает создание условий для формирования здорового образа жизни населения, развитие массового спорта и повышение конкурентоспособности южноуральского спорта на российской и международной арене и в ряде других аналогичных документах регионального уровня.

Конечно же, все нормативно-правовые документы, которые принимает Правительство, направлены на создание условий для эффективного функционирования работы по формированию физической культуры и культуры здорового образа жизни населения, в том числе и в системе дополнительного образования, так как в первую очередь это финансовые возможности в рамках бюджета направленные на реализацию мероприятий для усовершенствования самой системы.

(слайд 13)

Какие основные задачи нам предстоит решить в течение ближайших лет, чтобы процесс модернизации физического воспитания был эффективным:

Первое – это существенно расширить охват детей, увеличить количество детей, которые постоянно занимаются во внеурочное время физкультурой и спортом.

Второе – это разработка и реализация комплекса мер по пропаганде физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа жизни.

Третье – это совершенствование технологий и методик преподавания. физической культуры и спорта в учреждениях дополнительного образования.

Четвертое - это совершенствование кадрового потенциала учреждений и формирование рефлексивного мышления педагогов, готовых и способных к инновационным процессам в образовании.

(слайд 14)

Так или иначе, наша деятельность в рамках методического объединения будет направлена на решение этих задач.

На экране вы видите Цель деятельности Методического объединения  и Задачи.

Последний слайд демонстрирует основные формы работы Методического объединения и планируемые темы на учебный год.

(слайд 15)

Планируемые темы МО на 2014-2015 учебный год:

 «Повышение эффективности образовательного процесса посредством применения современных образовательных технологий в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности»

«Пути и способы формирования культуры здоровья и активной жизненной позиции  в учреждении дополнительного образования детей»

 «Модернизация физического воспитания как необходимое условие повышения эффективности учебного процесса»

 

Наше МО представлено педагогами разных учреждений дополнительного образования города и на правах руководителя МО я хочу предоставить слово представителю каждого учреждения для небольшой презентации деятельности учреждения в рамках физкультурно-спортивной направленности.

 

ТЕХНОСИТИ

Корректор ошибок

Отделы

Как правильно класть плитку. Как класть плитку на стену быстро. Класть плитку своими руками. Как выбрать ламинат для квартиры. Какой лучше выбрать ламинат сегодня. Какого цвета выбрать ламинат. Как правильно клеить обои. Как клеить обои на потолок вертикально. Как правильно клеить углы обоями. Интересные самоделки своими руками. Качественные самоделки своими руками фото. Самоделки для дома своими руками. Как сделать потолок в доме. Чем лучше утеплить потолок дома на сегодняшний день. Утепление потолка дома своими руками. Бизнес идеи с минимальными вложениями. Успешные идеи малого бизнеса с нуля. Прибыльные бизнес идеи. Как сделать мебель своими руками. Сделать деревянная мебель своими руками. Сделать мебель своими руками видео. Опалубка для фундамента. Как сделать опалубку для фундамента быстро. Опалубка для фундамента купить.
Отдел интеллектуального развития детей
Основная информация
Малая академия наук
Результативность
Программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»
Перечень исследовательских работ
Анализ деятельности отдела
Программа деятельности отдела
Конкурсы отдела интеллектуального развития детей
Отдел организационно-массовой и досуговой деятельности
Основная информация
Мастера хорошего настроения
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Методическая копилка
Художествеенно-эстетический отдел
Конкурсы художествеенно-эстетического отдела
Основная информация
Физкультурно-спортивный отдел
Отдел туристско-краеведческой и допризывной подготовки
Основная информация
Мероприятия отдела
Положение
Итоги
Лето
Технический отдел
Основная информация
Публикации
Конкурсы технического отдела

Официальные информационные ресурсы